Težave in njihove rešitve
1.
a) Naštejte vsaj tri vhodne naprave v sistemsko enoto računalnika za splošno uporabo.
b) Navedite vsaj dve izhodni napravi za sistemsko enoto računalnika za splošno uporabo.
rešitev:
a) miška, mikrofon, tipkovnica
b) zvočnik, monitor
2. Kaj bi svetovali osebi, ki se želi naučiti tipkanja, a nima denarja ali sredstev za profesionalne tečaje tipkanja?
rešitev:
Na angleški tipkovnici ima ena od srednjih vrstic tipki F in K. Tipka F je na levi, vendar ne na levem koncu vrstice. Tipka J je na desni, vendar ne na desnem koncu.
Na obeh rokah osebe so palec, kazalec, sredinec, prstanec in mezinec. Pred tipkanjem mora biti kazalec leve roke nad tipko F. Sredinec mora biti nad naslednjo tipko, ki se premika proti levi. Prstanec mora slediti nad naslednjo tipko in mezinec nad tipko za njo, vse proti levi. Pred tipkanjem mora biti kazalec desne roke nad tipko J. Sredinec desne roke mora biti nad naslednjo tipko, ki se premika proti desni. Prstanec mora slediti nad naslednjo tipko in mezinec nad tipko za njo, vse proti desni.
Pri postavitvi rok oseba uporabi najbližji prst, da pritisne želeno najbližjo tipko na tipkovnici. Na začetku bo tipkanje počasno. Vendar pa bo čez tedne in mesece tipkanje postalo hitro.
Nikoli ne opustite tega odnosa, ko se hitrost tipkanja poveča. Na primer, nikoli ne opustite pravilne uporabe zadnjih treh prstov leve roke. Če je to storjeno, se bo zelo težko vrniti k pravilnemu pristopu tipkanja. Če je to storjeno, hitrost tipkanja ne bo najboljša, dokler napaka ni odpravljena.
3. Poimenujte štiri glavna vezja (komponente) matične plošče računalnika za splošno uporabo in na kratko razložite njihove vloge.
rešitev:
Mikroprocesor
Danes je to ena komponenta. Je eno integrirano vezje. Ima nožice za povezavo z ostalimi vezji na matični plošči.
Mikroprocesor opravlja vse analize in jedro računalništva za matično ploščo in celoten računalniški sistem.
Strojno prekinitveno vezje
Predpostavimo, da se na računalniku trenutno izvaja program (aplikacija) in je pritisnjena tipka na tipkovnici. Mikroprocesor mora biti prekinjen, da prejme kodo tipke ali naredi tisto, kar se od njega pričakuje, da bo storil zaradi pritiska na določeno tipko.
Takšne prekinitve strojne opreme je mogoče izvesti na dva načina: ali ima mikroprocesor en zatič za prekinitveni signal za vsako možno periferijo ali pa ima lahko mikroprocesor samo približno dva zatiča in obstaja prekinitveno vezje, ki je pred tema dvema zatičema proti mikroprocesorju za vse možne periferne naprave. To prekinitveno vezje ima nožice za prekinitvene signale iz vseh možnih zunanjih naprav, ki bi prekinile mikroprocesor.
Neposreden dostop do pomnilnika
Vsak računalnik ima bralni pomnilnik (ROM) in pomnilnik z naključnim dostopom (RAM). Velikost ROM-a je majhna in trajno hrani le majhne informacije, tudi ko je računalnik izklopljen. Velikost RAM-a je velika, vendar ne tako velika kot velikost trdega diska.
Ko je napajanje vklopljeno (računalnik je bil vklopljen), lahko RAM vsebuje veliko informacij. Ko se računalnik zaustavi (izklopi napajanje), vse informacije v RAM-u prenehajo obstajati.
Ko je treba enomestno kodo prenesti iz pomnilnika v periferno napravo ali obratno, to delo opravi mikroprocesor. To pomeni, da mora biti mikroprocesor aktiven.
Včasih je treba prenesti veliko količino podatkov iz pomnilnika na disk ali obratno. Na matični plošči je vezje, imenovano vezje neposrednega dostopa do pomnilnika (DMA). To izvaja prenos tako kot mikroprocesor.
DMA začne delovati šele, ko je količina podatkov za prenos med pomnilnikom in vhodno/izhodno napravo (periferijo) velika. Ko se to zgodi, lahko mikroprocesor prosto nadaljuje z drugim delom – in to je glavna prednost vezja za neposredni dostop do pomnilnika.
Vezje vizualne prikazovalne enote
Da se podatki premaknejo iz mikroprocesorja na zaslon, morajo iti skozi adaptersko vezje enote za prikazovanje na matični plošči. To je zato, ker znaki ali signali iz mikroprocesorja niso primerni neposredno za zaslon.
4. Izdelajte tabelo štetja za naslednje baze: deset, šestnajst, osem in dve s številkami osnove šestnajst iz 1 16 do 20 16 :
5. Pretvorite naslednja števila, kot se to naredi pri pouku matematike:
a) 7C6D 16 na osnovo 10
b) 3156 8 na osnovo 10
c) 0101 2 na osnovo 10
rešitev:
6. Naslednja števila pretvorite v osnovo 8, kot se to naredi pri pouku matematike:
a) 110101010110 2
b) 01100010100 2
rešitev:
7. Naslednja števila pretvorite v osnovo 8, kot se to naredi pri pouku matematike:
a) 110101010110 2
b) 1100010100 2
rešitev:
8. Pretvorite 1024 10 na bazo dva.
rešitev:
Branje ostankov od spodaj daje naslednji rezultat:
1024 10 = 100.0000.0000 2 (= 400 16 )